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课程名称:《创意经济与思想刷新》
功夫地址:2009年9月4日,8:50—12:00,14:00—17:00,MG电子大厦九楼会议室
适合人群:集团公司机关、直属经济实体整幼我员(请机关及实体员工合理铺排工作,尽可能参与进建培
训。)
讲 师:张耀辉
为什么进建本课程
21世纪人类进入了知识经济时期,不论国度、组织还是幼我的生计环境或成功方式都发生了急剧的刷新。今天,组织的竞争优势,已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因而,谁可能充分使用与开发自己和别人的智能,谁就是这个时期的最大赢家。唯有不休地创造知识与智能,才有永续的竞争力。
知识经济时期是一个不去创新就会失败,不去创新就会落后的时期!
通过进建本课程将援手您意识世界的变动,从创意经济角度分析中国,寻找思想刷新的钥匙,以新的思想和创意经济的布景判断社会、提升自己的职业能力。
课程提纲
第一节 创意经济发展与经济发展方式转变
1)创意经济发展
a、欧美等蓬勃国度创意经济发展
b、发展中国度创意经济发展情况
c、国内大中城市创意经济发展情况
2)什么是创意经济
a、创意经济的概想
b、创意经济的特点
c、信息时期的新创意经济
3)经济发展方式转变
a、经济增长的新源泉是创意产业
b、创意产业推进经济发展方式转变
第二节 创意经济:寻找价值的新发源
1) 新型的价值创造
2) 资源的新视角
3) 出产系统变动
第三节 创意经济:社会结构变动-平正观的转变
1) 创意经济中创业英雄
2) 价值创造的新机遇
3) 创意经济中的幼我职位与创意社会
4) 存在着新的垄断和不平正
第三节 创意经济:思想方式变动-创新观的转变
1) 创新的性质是什么?
2) 为何贸易模型是创新的主题?
3) 从创造到创意的逾越
4) 可否集体思虑?
5)组织创新为什么?
6)干部创新的起点?
a、发现问题(新思想发现新问题)
b、解决问题(新思想提供新步骤)
7)创新思想的5误区
a、创新思想就是发现创造
b、通常人不必要创新思想
c、创新思想重要靠灵感
d、创新思想无法学
e、创新思想没有实用价值
8)若何;ぶ恫?
第四节 创意经济:教育局限的突破-人才观的转变
1) 时期刷新必要人才推动
2) 创意经济时期必要的人才-创意人才VS贸易人才
3) 教育及教育方式对中国经济的约束-对应试教育的透析
4) 组织发展基于发现人才的机造
第五节 创意经济:中国战术调整-新战术观的形成
1) 经济;械匆獠蛋咐-韩国走出亚洲金融;囊跤
2) 英国的国度战术启迪
3) 这次经济;泄旯鄣骺丶父鱿灾氖
4) 真正器重创业经济,正视创意经济的到来
5) 以构建创意文化生态为基础的国度战术
城市创意产业发展案例简述
附:
张耀辉:经济学博士、教授、博士生导师,中国工业经济学会副理事长、专业委员会委员、广东创意经济钻研会会长。2003年6月起任教于暨南大学普洱学院,主持创业经济钻研与尝试中心工作;发展创业教育和经济学尝试钻研,提出并实际创业尝试教育系统,主持《产业经济与创业》电子杂志(www.51start.net)和新贸易模型评析论坛,有天天更新的搏客-天天观察(blog.sina.com.cn/tiantianguancha)。著佑锥技术创新与产业组织演变》、《产业创新的理论索求》等专著十余部,论文百余篇,主持国度社会科学基金、天然科学基金、教育部攻关项目等重大课题等多项,获得教育部人文社会科学等奖项,2006年获第二届广东省名师奖。